DOR IES LOS CERROS

2009-03-30T05:23:00.000-07:00

ACCESO AL MUNDO LABORAL

Algunas recomendaciones:

1ª. Inscríbete en la oficina del SAE.

2ª. Prepárate un buen Plan de Búsqueda de Empleo:
- Debes estar atento a los avisos del SAE, consultar a diario la prensa y las revistas especializadas que faciliten información sobre la oferta laboral.
- Es conveniente aprender a elaborar documentos sencillos (carta de presentación en empresas, currículum vitae) y conocer los procedimientos de selección empleados por las empresas (entrevistas, tests...).
- También puedes solicitar empleo en las agencias privadas de colocación.

3ª. Infórmate de las posibilidades de montar tu propia empresa o negocio solo o con otros en una cooperativa o sociedad anónima laboral.

4ª. Mientras tanto, mantente ocupado, si es posible, en actividades de formación para conseguir un nivel profesional mínimo. Hay distintas posibilidades:
- Formación Ocupacional. Son cursos prácticos y de corta duración que imparte el SAE y otros organismos colaboradores. Te pueden ofrecer un título profesional que habilita para el ejercicio de una actividad laboral. Los requisitos son tener 16 años y estar inscrito en el SAE como desempleado.
- Cursos ocupacionales organizados por las Comunidades Autónomas o Administraciones Locales
- Escuelas Taller y Casas de Oficios. Son programas de Empleo-formación dirigidos a jóvenes que buscan el primer empleo y están inscritos en el SAE. A través de cursos de formación se adquieren conocimientos teóricos y prácticos relacionados con: la Rehabilitación y Restauración del Patrimonio Histórico Artístico, medio ambiente, artesanías, etc. En estos programas existen becas-salario.

5ª. Acude a la Unidad de Empleo de tu barrio, al Centro “Andalucía Orienta” y a las Oficinas del SAE, quienes te pueden facilitar un dossier sobre estrategias y técnicas de búsqueda de empleo.

ANDALUCÍA ORIENTA: Asesoramiento especializado y personalizado para la búsqueda de empleo.
Dirección: c/ Navas de Tolosa ,10 (Entreplanta) 23003 Jaén.
Teléfono: 953 08 78 17 / FAX :953884925
http://www.juntadeandalucia.es/empleoydesarrollotecnologico/wo4/orienta/default.asp

Algunas unidades de ANDALUCIA ORIENTA EN LA PROVINCIA:
ORGANISMO AUTONOMO LOCAL POLÍTICAS ACTIVAS DE EMPLEO-UBEDA
C/ JUAN PASQUAU Nº 7
23400
953751567
UNIÓN GENERAL DE TRABAJADORES-ÚBEDA
OBISPO COBOS, 4- 1ª PLANTA
23400
953791560
SERVICIO DE ORIENTACIÓN E INSERCIÓN SOCIOLABORAL
CORREDERA SAN MARCOS, 40-2ª PLTA. LINARES (JAÉN)
23700
953657165

Acceso al empleo privado:

La mayor oferta de empleo la realizan las empresas y otros organismos privados. A esos puestos de trabajo se accede a través de un proceso de selección; este proceso puede variar de una empresa a otra, pero globalmente consta de las siguientes etapas:

*Remisión por el candidato de su “Curriculum Vitae” (relación de los datos personales, académicos y de experiencia laboral). Sobre estos datos el empleador realiza una primera selección desestimando a los solicitantes que no reúnen los requisitos pedidos en la oferta de empleo.

*Sesión de pruebas en la que los candidatos convocados deben realizar algún tipo de ejercicios psicotécnicos (tests de inteligencia, de aptitudes, de personalidad...) para demostrar su capacidad para desempeñar el puesto de trabajo en cuestión.

*Una o varias entrevistas con el empleador para evaluar personalmente al candidato y constatar su capacidad de relaciones humanas, su forma de actuar y enfocar los problemas, etc.

Las ofertas de empleo del sector privado de la economía suelen aparecer en los periódicos y en las oficinas del SAE (antes INEM), ahora también en empresas temporales de contratación. Con frecuencia puede ocurrir que sean los amigos y conocidos los que transmitan información sobre puestos de trabajo disponibles, por eso es conveniente dar a conocer a los amigos y familiares que se está buscando trabajo.

Y, sobre todo, no te olvides de INTERNET, donde también podemos encontrar información referida al empleo.
___________________________________________________________

. FORMACIÓN PROFESIONAL OCUPACIONAL

QUE SON
. Es la preparación específica para el trabajo, dirigido a desempleados/as (16 años cumplidos)

REQUISITOS:
Tener la tarjeta de demanda de empleo. Si no la tienes puedes solicitarla en la oficina del SAE
más próxima a tu domicilio.
Algunos cursos exigen el Título de Graduado de Educación Secundaria o el Título de Bachiller, pero otros sólo piden el Certificado de Escolaridad o el Graduado Escolar
PLAN FORMATIVO Y DE TRABAJO
Formación teórica y práctica en una ocupación concreta. Los cursos pueden ser diversos, como: informática, soldadura, electricidad, pintura…
Algunos tienen el compromiso de contratar a un porcentaje de los/las que aprueben
DONDE TE PUEDES INFORMAR
- En el Servicio Andaluz de Empleo.
En el Servicio de Orientación e Inserción Sociolaboral de la Consejería de Empleo y Desarrollo
Tecnológico. http://www.juntadeandalucia.es/empleo http://www.juntadeandalucia.es/empleo/pubcurfpo/
- Publicaciones en los periódicos.
- Puedes informarte en lo sindicatos:
CCOO UGT
- También en Asociaciones, ONGs…

DURACIÓN
La duración depende de cada curso, puede ser desde 25 hasta 1300 horas.

INSCRIPCIÓN
Las solicitudes deben presentarse entre el 15 de diciembre del año anterior a aquel en el que vayan a iniciarse las actividades y el 15 de enero del año siguiente, ambos inclusive. A las solicitudes que se presenten en dicho plazo les será de aplicación la normativa que esté vigente en esa fecha. BOJA nº 219 del 13 de Noviembre de 2006.

DONDE SE IMPARTEN
En los centros colaboradores. Además la consejería cuenta con centros propios, Consorcios-Escuelas y Centros Especializados de FPO

ESCUELAS TALLER Y CASAS DE OFICIO

QUE SON
Son programas públicos de formación y empleo en los que jóvenes desempleados/as reciben formación profesional ocupacional en alternancia con la práctica profesional, con el fin de conseguir una cualificación que haga más fácil su acceso al mundo del trabajo.

REQUISITOS:
Normalmente no se necesita ninguna titulación para acceder a una Escuela Taller o una Casa de Oficios, si bien para algunas especialidades se puede pedir una preparación mínima previa. La selección la realiza el Servicio Andaluz de Empleo, debiendo cumplir los requisitos de:
- Tener entre 16 y 25 años
- No haber participado en ningún otro programa de escuela taller o casa de oficio.
- Ser demandante de empleo

PLAN FORMATIVO Y DE TRABAJO
1ª Fase: 6 meses de iniciación profesional (cobra una beca de 6 euros diarios)
2ª Fase: año y medio de formación en alternancia con el trabajo.
Se realiza un Contrato para la Formación y se percibe el 75% del salario mínimo

COMIENZO
Es variable. Entre los meses de Abril y Junio

DURACIÓN
Variable. Las Escuelas Taller suelen durar dos años y las Casas de Oficio un año.

INSCRIPCIÓN
Puedes acudir a las oficinas del SAE para incluir en los datos de tu demanda el interés en participar en una Escuela Taller o una Casa de Oficios, lo que se puede tener en cuenta para futuras selecciones de alumnado

ESCUELAS TALLER:
Proyectos de Escuelas Taller: En los proyectos de Escuelas Taller el aprendizaje y la cualificación se alternan con un trabajo productivo en actividades relacionadas con la recuperación o promoción del patrimonio artístico, histórico, cultural o natural; con la rehabilitación de entornos urbanos y del medio ambiente; la recuperación o creación de infraestructuras públicas, así como con cualquier otra actividad de utilidad pública o social que permita la inserción, a través de la profesionalización y adquisición de experiencia de los participantes.
Los proyectos de Escuelas Taller constarán de una primera etapa de carácter formativo de iniciación, cuya duración mínima será de 6 meses, y otra segunda etapa de formación en alternancia con el trabajo y la práctica profesional. La duración de ambas etapas no será inferior a un año ni superior a dos, divididas en períodos semestrales.
Escuela Taller de Jaén:En la Capital de Jaén se desarrolla actualmente el Noveno Proyecto de estas características que dió comienzo en Diciembre de 2007 y prevé su finalización para Noviembre de 2009.
Las Oficinas y Talleres se encuentran en: Polígono de los Olivares c/.Torredonjimeno, parcela 39Teléfono-fax:953-280072Correo electrónico: escuelataller@aytojaen.es

TALLERES DE EMPLEO

El Programa de Talleres de Empleo tiene por objeto el desarrollo de proyectos de carácter temporal destinado a personas desempleadas de más de veinticinco años

En los proyectos de Talleres de Empleo el alumnado trabajador recibirá formación profesional ocupacional adecuada a la ocupación a desempeñar en alternancia con el trabajo y la práctica profesional y serán contratados por las entidades promotoras.
Las entidades promotoras formalizarán un contrato.
La duración de los contratos de trabajo suscritos con los alumnos y alumnas trabajadores no podrá exceder a la fecha de finalización del proyecto de Taller de Empleo.

Durante todo el proyecto los alumnos y alumnas trabajadores percibirán las retribuciones salariales
Los Talleres de Empleo tendrán una duración mínima de seis meses y máxima de un año, dividida en periodos semestrales.

MÓDULOS:
En todos los proyectos de Escuelas Taller, Casas de Oficio y Talleres de Empleo se impartirán los siguientes módulos complementarios que se incluirán dentro del plan formativo y la Duración mínima que a continuación se establece:
a) Módulo de alfabetización informática, cuya duración será de al menos 30 horas, salvo que el contenido del proyecto requiera una duración menor.
b) Módulo de prevención de riesgos laborales, cuya duración será de 30 horas o de 50 horas.
c) Módulo de sensibilización medioambiental, cuya duración será de 10 horas.
d) Módulo de fomento para la actividad emprendedora, de 10 horas de duración.
e) Módulo de igualdad de género, de 10 horas de duración.
f) Módulo de igualdad para colectivos desfavorecidos, de 10 horas de duración.

FORMACIÓN BÁSICA:
Para aquellos alumnos y alumnas trabajadores participantes en una Escuela Taller, Casa de Oficio y Taller de Empleo que no hayan alcanzado los objetivos de la educación secundaria obligatoria, se organizarán programas específicos con el fin de proporcionarles una formación básica y profesional que les permita incorporarse a la vida activa o proseguir sus estudios en las distintas enseñanzas.

CERTIFICACIONES DE LA FORMACIÓN Y CUALIFICACIÓN. Al término de su participación en una Escuela Taller, Casa de Oficio o Taller de Empleo cada uno de los alumnos y alumnas trabajadores recibirá un certificado expedido por la entidad promotora.
En dicho certificado constará la duración en horas de su participación en el programa, el nivel de formación teórico práctica adquirida, los módulos formativos cursados, así como el nivel de cualificación profesional obtenido.

ORIENTACIÓN: Durante al menos seis meses desde la finalización del proyecto de Escuela Taller, Casa de Oficio, Taller de Empleo o Unidad de Promoción y Desarrollo, las entidades promotoras prestarán asistencia técnica a los alumnos y alumnas trabajadores, tanto para la búsqueda de empleo por cuenta ajena como para el establecimiento por cuenta propia. Para ello contarán con la Red de servicios que pone a su disposición el Servicio Andaluz de Empleo de la Consejería de Empleo.

ORDENACIÓN FORMATIVA DE LOS PROGRAMAS DE ESCUELAS TALLER, CASAS DE OFICIOS Y TALLERES DE EMPLEO
Índice de Familias Profesionales:
Administración y Gestión (ADG)
Actividades Físicas y Deportivas (AFD)
Agraria (AGA)
Artes Gráficas (ARG)
Artes y Artesanías (ART)
Comercio y Marketing (COM)
Electricidad y Electrónica (ELE)
Energía y Agua (ENA)
Edificación y Obra Civil (EOC)
Formación Complementaria (FCO)
Fabricación Mecánica (FME)
Hostelería y Turismo (HOT)
Informática y Comunicaciones (IFC)
Instalación y Mantenimiento (IMA)
Imagen Personal (IMP)
Imagen y Sonido (IMS)
Industrias Alimentarias (INA)
Madera, Mueble y Corcho (MAM)
Marítimo-Pesquera (MAP)
Química (QUI)
Sanidad (SAN)
Seguridad y Medio Ambiente (SEA)
Servicios Socioculturales y a la Comunidad (SSC)
Textil, Confección y Piel (TCP)
Transporte y Mantenimiento de Vehículos (TMV)
Vidrio y Cerámica (VIC)

Para consultar los proyectos del Programa Escuelas Taller, Casas de Oficio y Talleres de empleo en Jaén, acceder a la siguiente web:
http://www.cem.junta-ndalucia.es/empleo/www/empleo/escuelastaller/escuelastaller_jaen.php?

3. ESUELA OCUPACIONAL DE ÚBEDA. PROYECTO DON BOSCO
Más información: Calle Gallo, 2

4. OTROS:

PROFESOR DE AUTOESCUELA
Acceso:
Requisitos:
· Graduado.
· Permiso de conducir B-1, con dos años de antigüedad como mínimo
· Aprobar prueba de selección (4 fases eliminatorias):
1. Examen teórico sobre circulación vial
2. Práctica de conducción en ciudad
3. Fase de correspondencia: tres exámenes, uno por mes de normas y señales, seguridad vial, reglamento de vehículos pesados, pedagogía, psicología, mecánica y primeros auxilios.
4. Fase de presencia: curso de 10 semanas en Madrid o Barcelona.
Se obtiene el título al aprobar el examen final.
La convocatoria es realizada por la Dirección General de Tráfico

CURSOS DE PELUQUERÍA Y ESTÉTICA:

Se imparten cursos en numerosas academias privadas en la mayoría de las localidades

CURSOS DE HOSTELERÍA:
En escuelas de hostelerías privadas y en empresas de catering.

EDUCACIÓN EN VALORES

2009-03-30T05:13:00.000-07:00

LA LIEBRE Y EL TIGRE
Objetivo: Apreciar la satisfacción personal cuando se colabora con los demás.

Texto de trabajo: “El tigre y la liebre”.

“Un hombre joven, desanimado de todo, salió a dar una vuelta por el bosque. Una vez allí, se quedó sorprendido al ver cómo una liebre llevaba comida a un tigre atrapado y herido, que no podía valerse por sí mismo. Al día siguiente volvió para comprobar si aquel hecho era una casualidad o era habitual. Y vio que la escena se repetía: la liebre dejaba un buen trozo de carne cerca del tigre. Y así un día y otro.
Admirado por la solidaridad y cooperación de los animales, se dijo: ‘La naturaleza es maravillosa. Si los animales, que son inferiores a nosotros, se ayudan de esta manera, mucho más lo harán las personas’. Y decidió hacer la experiencia:
Se tiró al suelo, simulando que estaba herido, y se puso a esperar que alguna persona pasara por su lado y se compadeciera. Pasaron las horas, llegó la noche y nadie se acercaba a su lado. Él aguantaba el hambre y la intemperie, porque confiaba en los demás hombres. Pero al cabo de unos días de esperar inútilmente, al límite de sus fuerzas, decepcionado de una naturaleza que consideraba desordenada, sintió una voz que le decía:‘Si quieres encontrar a tus semejantes como hermanos, deja de hacer de tigre y haz de liebre’.
Se sobresaltó, no sabía si deliraba o soñaba, pero comprendió inmediatamente el mensaje y se levantó para empezar a hacer de liebre”.

Adaptación del cuento El tigre y la zorra de Miguel Ángel FERRÉS

Desarrollo de la actividad
– Lectura del cuento El tigre y la liebre.
– El profesor seleccionará a sus alumnos de dos en dos. La manera de formar parejas es elegir chicos que tengan habilidades diferentes, p. ej., juntará un chico al que le vayan bien las matemáticas con otro al que le vaya bien la lengua.
– Durante un espacio de tiempo (tres semanas) estas parejas serán inseparables. La primera semana uno hará de liebre y el otro de tigre, es decir, la liebre ayudará al tigre, pero éste no a la liebre. A la semana siguiente se invierten los papeles. Y en la última semana los dos se ayudarán mutuamente.
– Una vez finalizada la experiencia, se realiza un coloquio, cuyas preguntas iniciales pueden ser:
• ¿Qué papel es más fácil?
• ¿Con qué papel nos sentimos más cómodos?
• ¿Durante qué semana han salido mejor las cosas?
• ¿Qué semana se parece más a vuestra actitud cotidiana?
• ¿Qué deberíamos hacer para mejorar nuestras relaciones con los compañeros?

Fuente: VV.AA., Cómo educar en Valores

Forma Joven

2009-03-30T03:33:00.000-07:00

ASESORÍAS INDIVIDUALIZADAS:

HORARIO: MIERCOLES DE 11 A 11:30
web: loscerrosformajoven@gmail.com

cICLOS FORMATIVOS DE ARTES PLÁSTICAS Y dISEÑO

2009-03-27T03:53:00.000-07:00

CICLOS FORMATIVOS DE ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO

La estructura de estas enseñanzas es similar a la de los Ciclos de la Formación Profesional específica. Los Ciclos Formativos de Artes se agrupan también por FAMILIAS PROFESIONALES; te presentamos a continuación el CATÁLOGO de estos títulos:
FAMILIA PROFESIONAL
Artes Aplicadas de la Escultura
§ Artes Aplicadas a la Indumentaria
§ Artes Aplicadas al Libro
§ Artes Aplicadas al Muro
§ Arte Floral
§ Cerámica Artística
§ Diseño Gráfico
§ Diseño Industrial
§ Diseño de Interiores
§ Esmaltes Artísticos
§ Joyería de Arte
§ Textiles Artísticos
§ Vidrio Artístico

REQUISITOS DE ACCESO:
Para acceder al Grado Medio de las Enseñanzas de Artes Plásticas y Diseño será necesario estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria y, además, acreditar las aptitudes necesarias mediante la superación de una prueba específica.
Podrán acceder al Grado Superior de Artes Plásticas y Diseño quienes tengan el título de Bachiller y superen una prueba que permita demostrar las aptitudes necesarias para cursar con aprovechamiento las enseñanzas de que se trate.
También podrán acceder a los Grados Medio y Superior de estas enseñanzas aquellos aspirantes que, careciendo de los requisitos académicos, superen una prueba de acceso. Para acceder por esta vía a Ciclos Formativos de Grado Medio se requerirá tener diecisiete años como mínimo, y diecinueve para el acceso al Grado Superior, cumplidos en el año de realización de la prueba o dieciocho si se acredita estar en posesión de un título de Técnico relacionado con aquél al que se desea acceder.
Las pruebas a las que se refiere el apartado anterior deberán acreditar para el Grado Medio los conocimientos y habilidades suficientes para cursar con aprovechamiento dichas enseñanzas, además de las aptitudes necesarias. Para el acceso al Grado Superior deberán acreditar la madurez en relación con los objetivos del Bachillerato y las aptitudes necesarias.
Las Administraciones educativas regularán las pruebas.

TITULACIONES:
Los alumnos que superen el Grado Medio de Artes Plásticas y Diseño recibirán el título de Técnico de Artes Plásticas y Diseño en la especialidad correspondiente.
El título de Técnico de Artes Plásticas y Diseño permitirá el acceso directo a la modalidad de Artes de Bachillerato.
Los alumnos que superen el Grado Superior de Artes Plásticas y Diseño recibirán el título de Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño en la especialidad correspondiente.
El título de Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño permitirá el acceso a los estudios superiores, universitarios o no, que se determinen, teniendo en cuenta su relación con los estudios de Artes Plásticas y Diseño correspondientes.

CALENDARIO de INSCRIPCIÓN, PRUEBAS Y MATRICULACIÓN:

INSCRIPCIÓN, Solicitud de admisión: del 1 al 31 de marzo.
REALIZACIÓN DE PRUEBAS DE APTITUD O ACCESO:

Específica con requisitos Académicos:25 al 30 de junio y 12 sept (si hubiera vacantes)

Prueba sin requisitos académicos: a determinar por el centro (finales junio principio de julio)

MATRICULACION: 1 al 10 de julio(en el caso de pruebas de septiembre hasta cinco días después de su celebración)

OFERTA EDUCATIVA DE CICLOS FORMATIVOS DE ARTES PÁSTICAS Y DISEÑO EN LA PROVINCIA DE JAÉN.

Ciclos Formativos de Grado Medio
1. ARTEFINAL DE DISEÑO GRÁFICO: E.AA. JOSÉ NOGUÉ _(Jaén)
2. EBANISTERÍA ARTÍSTICA: E.AA. Casa de las Torres(Úbeda)
3. FORJA ARTÍSTICA: E.AA. GASPAR BECERRA (Baeza)
4. VACIADO Y MOLDEADO ARTÍSTICO: E.AA. JOSÉ NOGUÉ

Ciclos Formativos de Grado Superior

1.ARTES APLICADAS DE LA ESCULTURA: E.AA. GASPAR BECERRA y E.AA, José Nogué

2. FOTOGRAFÍA ARTÍSTICA: E.AA. JOSÉ NOGUÉ
3. GRABADO Y TÉCNICAS DE ESTAMPACIÓN: E.AA. CASA DE LAS TORRES
4. GRÁFICA PUBLICITARIA: E.AA. GASPAR BECERRA
5. ILUSTRACIÓN: E.AA. JOSÉ NOGUÉ
6. MOBILIARIO: E.AA. JOSÉ NOGUÉ
7. PROYECTOS Y DIRECCIÓN DE OBRAS DE DECORACIÓN:
E.AA. JOSÉ NOGUÉ (Jaén) y E.AA. CASA DE LAS TORRES (Úbeda)

2009-03-27T02:49:00.000-07:00

ADSCRIPCIÓN DE MATERIAS DE MODALIDAD DE BACHILLERATO A LAS DIFERENTES RAMAS DE CONOCIMIENTO

RAMAS DE CONOCIMIENTO MATERIAS MODALIDAD 2º BACHILLERATO

1. ARTES Y HUMANIDADES
Análisis musical II
Anatomía Aplicada
Artes escénicas
Cultura Audiovisual
Dibujo Artístico II
Dibujo Técnico II
Diseño
Geografía
Griego II
Historia de la Música y la danza
Historia del Arte
Latín II
Lenguaje y práctica musical
Literatura Universal
Técnicas de expresión gráfico-plástica
Volumen

2. CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS
Economía de la empresa
Geografía
Latín II
Literatura Universal
Matemáticas Aplicadas a las CC Sociales II

3. CIENCIAS EXPERIMENTALES
Biología
Ciencias de la tierra y medioambientales
Física
Matemáticas II
Química

4. CIENCIAS DE LA SALUD
Biología
Ciencias de la tierra y medioambientales
Física
Matemáticas II
Química

5. INGENIERÍAS Y ARQUITECTURA

Ciencias de la tierra y medioambientales
Dibujo Técnico II
Electrotecnia
Física
Matemáticas II
Química
Tecnología Industrial II

Pruebas de Acceso grado superior

2009-03-27T01:28:00.000-07:00

PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR

1. ¿QUIÉNES PUEDEN REALIZAR ESTAS PRUEBAS?

a) Tener cumplidos 19 años de edad o cumplirlos en el año natural de celebración de la prueba.

b) Estar en posesión de un título de Técnico relacionado con aquél al que se desea acceder y cumplir o tener cumplidos 18 de edad en el año natural de celebración de la prueba. (hasta el 31 de diciembre de 2009)

2. ¿EN QUÉ CONSISTE LA PRUEBA DE ACCESO?
Consta de una parte común y otra específica:

PARTE COMÚN: Tiene como objetivo apreciar la madurez e idoneidad de los candidatos para seguir los estudios de formación profesional de grado superior, así como su capacidad de razonamiento y de expresión escrita.
La parte común de la prueba de acceso constará de tres ejercicios diferenciados: lengua española, matemáticas y lengua extranjera (a elegir entre inglés y francés)
Contenidos: Ver Anexo 1
Esta parte se considerará superada cuando, se haya obtenido, al menos, la calificación de tres puntos en cada ejercicio, la media aritmética sea igual o superior a cinco puntos.

PARTE ESPECÍFICA: Tiene como objetivo valorar las capacidades de base referentes al campo profesional de que se trate.
Las materias sobre las que versará esta parte están organizadas en tres opciones, en función del ciclo formativo al que se desee acceder. Cada una de las opciones consta de tres materias, de las que el aspirante elegirá dos en el momento de realizar la prueba. (Ver Anexo 2)

EXENCIONES:

1. Aquellas personas que tengan superada la prueba de acceso a la Universidad para mayores de 25 años quedarán exentas de la realización de la totalidad de la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado superior.

2. Quedarán exentos de la realización de la parte específica de la prueba de acceso quienes se encuentren en alguna de las siguientes situaciones:
1.º Estar en posesión de un título de Técnico relacionado con aquél al que se desea acceder.
2.º Acreditar una experiencia laboral de, al menos, el equivalente a un año con jornada completa en el campo profesional correspondiente a alguna de las familias de la opción por la que se presentan. Para justificar esta situación será necesario aportar el certificado de la Tesorería General de la Seguridad Social o de la mutualidad laboral para las personas trabajadoras por cuenta ajena o el certificado del período de cotización en el Régimen especial de personas autónomas o el certificado de la inscripción en el censo de Obligados Tributarios, en el caso de trabajar por cuenta propia.

3. Quienes acrediten haber superado la prueba de acceso a un ciclo formativo de grado superior en convocatorias anteriores y deseen acceder a un ciclo formativo distinto, quedarán exentas de realizar la parte común de la prueba.

4. Aquellas personas, que acrediten mediante certificación académica tener aprobadas las materias de bachillerato que corresponden a un ejercicio de la prueba de acceso, quedarán exentas de la realización del mismo.

3. PLAZO DE INSCRIPCIÓN: Cada solicitante presentará una única solicitud, preferentemente, en el centro docente en el que pretende la admisión.

PLAZO ORDINARIO (Junio)
Solicitud de la prueba-------------- 1-15 de Mayo/ 25 para quienes tengan que entregar documentación acreditativa para exenciones

PLAZO EXTRAORDINARIO (Septiembre):
Solicitud de la Prueba-------------- 15-31de julio

DOCUMENTACIÓN A ENTREGAR:
Modelo de solicitud conforme al Anexo I de la Orden 23 de abril de 2008, firmado y debidamente cumplimentado:
¦ En la solicitud se relacionarán por orden de preferencia los ciclos que se deseen cursar en los correspondientes centros educativos que los imparten.
¦ La solicitud se presentará en el Centro Educativo solicitado en primer lugar o en su defecto en cualquiera de las unidades previstas en la Ley 30/1992, dirigidas al Centro que se solicita en primer lugar.
¦ Cada ciclo formativo está identificado con un código, lo mismo que cada centro educativo.
Ejemplo:
a. Código CF: (04302) Administración y Finanzas
b. Cód. Centro: 1. (23004264) IES Los Cerros; 2. (23700271) IES El Valle, etc
Fotocopia compulsada del DNI o pasaporte.
Documentación acreditativa de encontrarse en la situación de exención de alguna parte de la prueba de acceso.

Listas de admitidos y excluidos:
Antes del día 31 de mayo, se hará pública una lista provisional de personas admitidas y excluidas, en la que se indicarán, en su caso, los motivos de exclusión. En esta relación se harán constar las exenciones de partes o de ejercicios de la prueba que cada solicitante tiene concedidas.
Las personas aspirantes dispondrán de un plazo de reclamaciones de dos días hábiles, contados a partir del día siguiente de la publicación de las listas,

4. FECHA DE REALIZACIÓN DE LA PRUEBA:

Día 5 de junio de cada año. Si fuera sábado o festivo, el siguiente día lectivo.
Existe la posibilidad de que también se celebre otra prueba el día 7 de septiembre de cada año. Si éste fuera domingo, la prueba se celebraría el día 5 de septiembre y si fuera sábado o festivo, el siguiente día hábil.

Horario del 2008:
- PARTE ESPECÍFICA:
Presentación 9:30h
Realización de la Prueba: de10:00 a 13:00. Se entregarán los tres ejercicios simultáneamente. Cada aspirante tendrá que realizar dos.
- PARTE COMÚN:
Presentación: 16:00h
Realización de la Prueba: 16:30 a 20:00 h. Se entregan los tres ejercicios simultáneamente.

5. CALIFICACIÓN DE LA PRUEBA:

Cada una de las partes de la prueba de acceso se calificará numéricamente entre cero y diez.
La nota final de la prueba se calculará siempre que se obtenga, al menos, una puntuación de cuatro en cada una de las partes y será la media aritmética de éstas, expresada con dos decimales.
Se considerará superada la prueba de acceso cuando la nota final sea igual o superior a cinco puntos, siendo la calificación máxima de diez puntos.

Para las personas que hayan superado el curso de preparación de la prueba de acceso, en el cálculo de la nota final de la prueba de acceso se añadirá a la media aritmética, la puntuación resultante de multiplicar por el coeficiente 0,15 la calificación obtenida en dicho curso.

6. CERTIFICADOS:

- Para las personas que hayan superado la prueba de acceso, esta certificación servirá como requisito de acceso en los procesos de admisión y matriculación en la formación profesional del sistema educativo y tendrá validez en todo el territorio nacional.
- En la Comunidad Autónoma de Andalucía, las personas que, no habiendo superado la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado medio o de grado superior, hayan superado alguna de sus partes, serán eximidas de la realización de las mismas en futuras convocatorias. A tales efectos, solicitarán la certificación

7. RECLAMACIONES.

Las personas interesadas, o sus padres, madres o tutores legales cuando sean menores de edad, podrán presentar reclamación ante la Comisión de pruebas de acceso de la calificación obtenida en el plazo de dos días hábiles, contados desde la publicación en el tablón de anuncios de la copia del acta de calificación

8. PREINSCRIPCIÓN EN C.F

Tras superar la prueba de acceso, el alumno tiene que realizar la Preinscripción en los siguientes plazos:

¨ 1-25 de junio: presentación de solicitudes de admisión para los solicitantes que cumplan los requisitos en este plazo (Título de Bachillerato o Prueba de Acceso). ÚNICA SOLICITUD EN UN SOLO CENTRO. PREFERENTEMENTE EN EL CENTRO SOLICITADO EN PRIEMER LUGAR.

29 de Junio: relación provisional de solicitantes en el Centro.

¨ 10-15 DE JULIO: Matrícula o reserva. Si el solicitante obtiene plaza en el puesto solicitado en primer lugar, es obligatorio realizar la matrícula correspondiente. De no hacerlo se entenderá que renuncia al puesto escolar. En los demás casos, podrá optar por hacer matrícula o reserva de plaza. En el caso de hacer reserva deberá cumplimentar el Anexo correspondiente.

¨ 1 al 10 de Septiembre: presentación de solicitudes de admisión (alumnado con requisitos académicos en este plazo)

9. ¿SUPERAR LA PRUEBA DE ACCESO SIGNIFICA ESTAR ADMITIDO EN EL CICLO FORMATIVO?

No. La Superación de la prueba no garantiza ni proporciona el derecho a un puesto escolar. Para solicitar ser admitido en el ciclo, se debe formalizar la solicitud de admisión del 1 al 25 de junio O del 1 al 10 de septiembre en el centro en el que se pretenda cursar los estudios.

10. CURSO DE PREPARACIÓN A LA PRUEBA DE ACCESO DE GRADO SUPERIOR:

REQUISITOS:
Pueden realizar el curso de preparación a la prueba de acceso de grado superior, quienes tengan cumplidos 18 años de edad o los cumplan antes del 31 de diciembre del año natural en el que comienza el curso.

Solicitudes.
Plazo de presentación de solicitudes: del 15 al 25 de junio.
Las solicitudes se formularán utilizando el impreso que figura en el Anexo XIII de la Orden 23 de abril de 2008 y que será facilitado por los propios centros docentes.
Cada solicitante presentará una única solicitud, preferentemente, en el centro docente en el que pretende
la admisión.

Duración:
El curso de preparación de las pruebas de acceso a los ciclos formativos de grado superior tendrá una
duración total de 450 horas lectivas, de las cuales 270 horas corresponderán a la preparación de la parte común y 180 a la preparación de la parte específica de la prueba de acceso.
En todos los casos, los cursos de preparación de las pruebas de acceso a los ciclos formativos deberán
finalizar antes del día 25 de mayo.

Este curso se considerará superado cuando la calificación final obtenida sea igual o superior a cinco puntos. El alumno recibirá un certificado válido en todo el territorio español.

ANEXO I:CONTENIDOS DE LA PARTE GENERAL DE LA PRUEBA DE ACCESO A LOS CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR

EJERCICIO DE LENGUA ESPAÑOLA

I. La variedad de los discursos.
Contenidos:
1. El texto: concepto, características y estructura.
2. Los factores del proceso comunicativo en relación con la variedad del discurso. La intención comunicativa.
3. Los textos procedentes de los medios de comunicación y su relación con las realidades del mundo contemporáneo.
4. Las formas del discurso: textos descriptivos, narrativos, expositivos, argumentativos, dialogados y prescriptivos.
5. Géneros textuales:
1. Los textos literarios: textos poéticos, dramáticos, narrativos y ensayísticos.
2. Los textos periodísticos de información y de opinión.
3. Los textos científicos, humanísticos y técnicos de carácter divulgativo.
4. Los textos administrativos: cartas, solicitudes, instancias, reclamaciones, currículos...

II. El conocimiento de la lengua.
Contenidos:
1. Las normas gramaticales, ortográficas y tipográficas de la lengua escrita y su valor social.
2. Las relaciones léxicas como formas de creación de las palabras: derivación y composición.
3. Las relaciones semánticas entre las palabras. El uso denotativo y el uso connotativo. Conceptos semánticos: sinonimia, antonimia, campo semántico.
4. Las formas y las funciones gramaticales y su relación con la cohesión textual.
5. La diversidad lingüística:
a) Lengua oral y lengua escrita.
b) Registro coloquial y registro formal.
c) La norma: lenguaje culto y lenguaje vulgar
d) Las variedades geográficas. La pluralidad lingüística de España. La modalidad lingüística andaluza.

III. Técnicas de trabajo.
Contenidos:
a) El resumen.
b) La elaboración de esquemas, guiones y fichas.
c) Técnicas de análisis y comentario crítico de textos.

EJERCICIO DE MATEMÁTICAS

I. Aritmética y álgebra.
Contenidos:
a) Números reales. La recta real. Intervalos y distancias. Notación científica. Aproximación y error. Valor
absoluto. Uso de la calculadora científica.
b) Potencias. Notación científica.
c) Ecuaciones de primer y segundo grado. Interpretación geométrica.
d) Sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas. Resolución algebraica y gráfica.
e) Inecuaciones de primer grado con una incógnita.

II. Geometría.
Contenidos:
a) Figuras planas y cuerpos elementales. Áreas y volúmenes. Escalas.
b) Ángulos. Sistema sexagesimal de medidas de ángulos. El radián.
c) Razones trigonométricas: seno, coseno y tangente. Relaciones entre las razones trigonométricas.
d) Triángulos rectángulos.

III. Funciones.
Contenidos:
a) Concepto de función. Diferentes expresiones de una función. Dominio y recorrido. Gráfica.
b) Representación gráfica de las funciones elementales: constantes, lineales, cuadráticas y proporcionalidad inversa.
c) Estudio gráfico de funciones: monotonía, extremos, periodicidad, simetrías y continuidad.

IV. Estadística descriptiva y probabilidad.
Contenidos:
a) Idea intuitiva de probabilidad. Experimentos aleatorios. Regla de Laplace.
b) Variables estadísticas discretas y continuas. Recuento y presentación de datos. Tablas de frecuencias,
histogramas, polígono de frecuencias, gráficos de barras y sectores.
c) Parámetros estadísticos: moda, media, mediana, recorrido, varianza y desviación típica.

EJERCICIO DE LENGUA EXTRANJERA (INGLÉS O FRANCÉS)

I. Textos.
Contenidos:
1. Interpretación de textos escritos extraídos de los medios de comunicación sobre temas de actualidad o de la vida cotidiana: información global e informaciones específicas.
2. Producción de textos propios con una estructura lógica, cohesionados y coherentes.
3. Recursos gramaticales (estructura de la oración, tiempos verbales simples y compuestos, adverbios, conjunciones, oraciones subordinadas, etc.) necesarios para la interpretación y la producción de textos con las siguientes funciones:
a) Describir personas, gustos, intereses, recuerdos y experiencias, objetos y lugares.
b) Expresar planes, intención, voluntad o decisión de hacer algo, necesidad, obligación y ausencia de obligación, prohibición, capacidad, posibilidad, suposición, consecuencia, acuerdo y desacuerdo, quejas, deseos, sentimientos, opiniones y consejos.
c) Formular hipótesis, condiciones, argumentos y comparaciones, preguntas e instrucciones.
d) Narrar hechos pasados, presentes y futuros.
4. Vocabulario necesario para la interpretación y la producción de mensajes sobre los siguientes temas:
a) Información personal, aspecto físico, partes del cuerpo, carácter, familia, amigos, intereses…
b) Actividad cotidiana y temas de actualidad (experiencias personales, aficiones, ocio, lugares, salud, alimentación, medioambiente).
c) Viajes y medios de transporte: vacaciones, hoteles, idiomas…
d) Profesiones y ocupaciones. El desempleo.
e) Los estudios y el sistema escolar.

II. Cultura y sociedad.
Contenidos:
a) Identificación e interpretación de los elementos sociales y culturales más significativos de los países de
lengua inglesa/francesa.
b) Comparación de sociedades y culturas: similitudes y diferencias significativas entre costumbres y comportamientos, actitudes, valores o creencias entre hablantes de la lengua extranjera y de la propia.
c) Reconocimiento de la lengua extranjera para profundizar en conocimientos que resulten de interés a lo
largo de la vida personal y profesional.

Anexo 2: OPCIONES Y MATERIAS CORRESPONDIENTES A LA PARTE ESPECÍFICA DE LA PRUEBA DE ACCESO A LOS CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR

FAMILIAS PROFESIONALES DENTRO DE CADA OPCIÓN
EJERCICIOS DE LA PARTE ESPECÍFICA (A ELEGIR DOS)
Opción A:
- Administración y gestión
- Comercio y marketing
- Hostelería y turismo
- Servicios socioculturales y a la comunidad

Ejercicio de la Opción A:
- Economía de la empresa
- Geografía
- 2.ª Lengua Extranjera

Opción B:
- Informática y comunicaciones
- Edificación y obra civil
- Fabricación mecánica
- Instalación y mantenimiento (1)
- Electricidad y electrónica
- Madera, mueble y corcho
- Marítimo-pesquera (salvo aquellos
ciclos formativos relacionados con producción y/u obtención de organismos vivos)
- Artes gráficas
- Transporte y mantenimiento de vehículos
- Textil, confección y piel (salvo aquellos ciclos formativos relacionados con curtido de materiales biológicos y procesos de ennoblecimiento)
- Imagen y sonido
- Energía y agua
- Industrias extractivas
- Vidrio y cerámica

Ejercicio de la Opción B
- Tecnología Industrial
- Física
- Electrotecnia

Opción C:
- Química
- Actividades físicas y deportivas
- Marítimo-pesquera (aquellos ciclos
formativos relacionados con producción y/u obtención de organismos vivos)
- Agraria
- Industrias alimentarias
- Sanidad
- Imagen personal
- Seguridad y medio ambiente
- Textil, confección y piel

Ejercicio de la Opción C
- Química
- Biología
- Física

(1) Los interesados en realizar la prueba de acceso para poder cursar el ciclo formativo conducente al Título de «Prevención de riesgos profesionales» derivado de la LOGSE, deberán hacerlo a través de la opción C.

FAMILIAS PROFESIONALES QUE SE IMPARTEN EN EL IES LOS CERROS:

FAMILIA PROFESIONAL

C.F DE GRADO SUPERIOR
ACTIVIDADES FÍSICO DEPORTIVAS
1. Técnico Superior en Animación de Actividades Físico Deportivas. (IES LOS CERROS)
ADMINISTRACIÓN
1. Técnico Superior en Administración y Finanzas (IES Los Cerros)
2. Técnico Superior en Secretariado

ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA

1. Técnico Superior en desarrollo de productos electrónicos
2. Técnico Superior en Instalaciones Electrotécnicas.
3. Técnico Superior en Sistemas de Regulación y Control Automáticos.
4. Técnico superior en Sistemas de Telecomunicaciones e Informáticos.

INFORMATICA
1. Técnico Superior en Administración de Sistemas Informáticos. (IES Los Cerros)
2. Técnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Informáticas

MANTENIMIENTO y SERVIVIOS A LA PRODUCCIÓN
1. Técnico Superior en Prevención de Riesgos Profesionales
2. ETC
SANIDAD
1. Técnico superior en Anatomía Patológica y Citología (IES LOS CERROS)
3. Técnico Superior en Dietética
4. Técnico Superior en Documentación Sanitaria
5. Técnico Superior en Higiene Bucodental
6. Técnico Superior en Imagen para el Diagnostico
7. técnico Superior en Laboratorio de Diagnostico Clínico
8. Técnico Superior en Ortoprotesica
9. Técnico Superior en prótesis Dentales
10. Técnico Superior en Radioterapia
11. Técnico Superior en Salud Ambiental
12. Técnico Superior en Audioprótesis.

MÁS INFORMACIÓN EN: www.juntadeandalucia.es/educacion/ dentro de los apartados formación profesional y Pruebas de acceso.
En esta dirección podéis encontrar ejemplos de ejercicios tanto de la parte general como de las específicas.
ORDEN de 23 de abril de 2008, (BOJA núm 90, 07-08-2008) por la que se regulan las pruebas de acceso a los ciclos formativos de Formación Profesional y el curso de preparación de las mismas.
En los Anexos de esta Orden se recogen los contenidos de la parte general y de las tres opciones de la parte específica.
IES “Los Cerros”
Departamento de Orientación
C/Cronista Juan de la Torre s/n Úbeda
TELÉFONO: 953-779990

PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR

1. ¿QUIÉNES PUEDEN REALIZAR ESTAS PRUEBAS?

a) Tener cumplidos 19 años de edad o cumplirlos en el año natural de celebración de la prueba.

b) Estar en posesión de un título de Técnico relacionado con aquél al que se desea acceder y cumplir o tener cumplidos 18 de edad en el año natural de celebración de la prueba. (hasta el 31 de diciembre de 2009)

2. ¿EN QUÉ CONSISTE LA PRUEBA DE ACCESO?
Consta de una parte común y otra específica:

PARTE COMÚN: Tiene como objetivo apreciar la madurez e idoneidad de los candidatos para seguir los estudios de formación profesional de grado superior, así como su capacidad de razonamiento y de expresión escrita.
La parte común de la prueba de acceso constará de tres ejercicios diferenciados: lengua española, matemáticas y lengua extranjera (a elegir entre inglés y francés)
Contenidos: Ver Anexo 1
Esta parte se considerará superada cuando, se haya obtenido, al menos, la calificación de tres puntos en cada ejercicio, la media aritmética sea igual o superior a cinco puntos.

PARTE ESPECÍFICA: Tiene como objetivo valorar las capacidades de base referentes al campo profesional de que se trate.
Las materias sobre las que versará esta parte están organizadas en tres opciones, en función del ciclo formativo al que se desee acceder. Cada una de las opciones consta de tres materias, de las que el aspirante elegirá dos en el momento de realizar la prueba. (Ver Anexo 2)

EXENCIONES:

1. Aquellas personas que tengan superada la prueba de acceso a la Universidad para mayores de 25 años quedarán exentas de la realización de la totalidad de la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado superior.

2. Quedarán exentos de la realización de la parte específica de la prueba de acceso quienes se encuentren en alguna de las siguientes situaciones:
1.º Estar en posesión de un título de Técnico relacionado con aquél al que se desea acceder.
2.º Acreditar una experiencia laboral de, al menos, el equivalente a un año con jornada completa en el campo profesional correspondiente a alguna de las familias de la opción por la que se presentan. Para justificar esta situación será necesario aportar el certificado de la Tesorería General de la Seguridad Social o de la mutualidad laboral para las personas trabajadoras por cuenta ajena o el certificado del período de cotización en el Régimen especial de personas autónomas o el certificado de la inscripción en el censo de Obligados Tributarios, en el caso de trabajar por cuenta propia.

3. Quienes acrediten haber superado la prueba de acceso a un ciclo formativo de grado superior en convocatorias anteriores y deseen acceder a un ciclo formativo distinto, quedarán exentas de realizar la parte común de la prueba.

4. Aquellas personas, que acrediten mediante certificación académica tener aprobadas las materias de bachillerato que corresponden a un ejercicio de la prueba de acceso, quedarán exentas de la realización del mismo.

3. PLAZO DE INSCRIPCIÓN: Cada solicitante presentará una única solicitud, preferentemente, en el centro docente en el que pretende la admisión.

PLAZO ORDINARIO (Junio)
Solicitud de la prueba-------------- 1-15 de Mayo/ 25 para quienes tengan que entregar documentación acreditativa para exenciones

PLAZO EXTRAORDINARIO (Septiembre):
§ Solicitud de la Prueba-------------- 15-31de julio

DOCUMENTACIÓN A ENTREGAR:
Modelo de solicitud conforme al Anexo I de la Orden 23 de abril de 2008, firmado y debidamente cumplimentado:
¦ En la solicitud se relacionarán por orden de preferencia los ciclos que se deseen cursar en los correspondientes centros educativos que los imparten.
¦ La solicitud se presentará en el Centro Educativo solicitado en primer lugar o en su defecto en cualquiera de las unidades previstas en la Ley 30/1992, dirigidas al Centro que se solicita en primer lugar.
¦ Cada ciclo formativo está identificado con un código, lo mismo que cada centro educativo.
Ejemplo:
a. Código CF: (04302) Administración y Finanzas
b. Cód. Centro: 1. (23004264) IES Los Cerros; 2. (23700271) IES El Valle, etc
Fotocopia compulsada del DNI o pasaporte.
Documentación acreditativa de encontrarse en la situación de exención de alguna parte de la prueba de acceso.

Listas de admitidos y excluidos:
Antes del día 31 de mayo, se hará pública una lista provisional de personas admitidas y excluidas, en la que se indicarán, en su caso, los motivos de exclusión. En esta relación se harán constar las exenciones de partes o de ejercicios de la prueba que cada solicitante tiene concedidas.
Las personas aspirantes dispondrán de un plazo de reclamaciones de dos días hábiles, contados a partir del día siguiente de la publicación de las listas,

4. FECHA DE REALIZACIÓN DE LA PRUEBA:

Día 5 de junio de cada año. Si fuera sábado o festivo, el siguiente día lectivo.
Existe la posibilidad de que también se celebre otra prueba el día 7 de septiembre de cada año. Si éste fuera domingo, la prueba se celebraría el día 5 de septiembre y si fuera sábado o festivo, el siguiente día hábil.

Horario del 2008:
- PARTE ESPECÍFICA:
Presentación 9:30h
Realización de la Prueba: de10:00 a 13:00. Se entregarán los tres ejercicios simultáneamente. Cada aspirante tendrá que realizar dos.
- PARTE COMÚN:
Presentación: 16:00h
Realización de la Prueba: 16:30 a 20:00 h. Se entregan los tres ejercicios simultáneamente.

5. CALIFICACIÓN DE LA PRUEBA:

Cada una de las partes de la prueba de acceso se calificará numéricamente entre cero y diez.
La nota final de la prueba se calculará siempre que se obtenga, al menos, una puntuación de cuatro en cada una de las partes y será la media aritmética de éstas, expresada con dos decimales.
Se considerará superada la prueba de acceso cuando la nota final sea igual o superior a cinco puntos, siendo la calificación máxima de diez puntos.

Para las personas que hayan superado el curso de preparación de la prueba de acceso, en el cálculo de la nota final de la prueba de acceso se añadirá a la media aritmética, la puntuación resultante de multiplicar por el coeficiente 0,15 la calificación obtenida en dicho curso.

6. CERTIFICADOS:

- Para las personas que hayan superado la prueba de acceso, esta certificación servirá como requisito de acceso en los procesos de admisión y matriculación en la formación profesional del sistema educativo y tendrá validez en todo el territorio nacional.
- En la Comunidad Autónoma de Andalucía, las personas que, no habiendo superado la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado medio o de grado superior, hayan superado alguna de sus partes, serán eximidas de la realización de las mismas en futuras convocatorias. A tales efectos, solicitarán la certificación

7. RECLAMACIONES.

Las personas interesadas, o sus padres, madres o tutores legales cuando sean menores de edad, podrán presentar reclamación ante la Comisión de pruebas de acceso de la calificación obtenida en el plazo de dos días hábiles, contados desde la publicación en el tablón de anuncios de la copia del acta de calificación

8. PREINSCRIPCIÓN EN C.F

Tras superar la prueba de acceso, el alumno tiene que realizar la Preinscripción en los siguientes plazos:

¨ 1-25 de junio: presentación de solicitudes de admisión para los solicitantes que cumplan los requisitos en este plazo (Título de Bachillerato o Prueba de Acceso). ÚNICA SOLICITUD EN UN SOLO CENTRO. PREFERENTEMENTE EN EL CENTRO SOLICITADO EN PRIEMER LUGAR.

29 de Junio: relación provisional de solicitantes en el Centro.

¨ 10-15 DE JULIO: Matrícula o reserva. Si el solicitante obtiene plaza en el puesto solicitado en primer lugar, es obligatorio realizar la matrícula correspondiente. De no hacerlo se entenderá que renuncia al puesto escolar. En los demás casos, podrá optar por hacer matrícula o reserva de plaza. En el caso de hacer reserva deberá cumplimentar el Anexo correspondiente.

¨ 1 al 10 de Septiembre: presentación de solicitudes de admisión (alumnado con requisitos académicos en este plazo)

9. ¿SUPERAR LA PRUEBA DE ACCESO SIGNIFICA ESTAR ADMITIDO EN EL CICLO FORMATIVO?

No. La Superación de la prueba no garantiza ni proporciona el derecho a un puesto escolar. Para solicitar ser admitido en el ciclo, se debe formalizar la solicitud de admisión del 1 al 25 de junio O del 1 al 10 de septiembre en el centro en el que se pretenda cursar los estudios.

10. CURSO DE PREPARACIÓN A LA PRUEBA DE ACCESO DE GRADO SUPERIOR:

REQUISITOS:
Pueden realizar el curso de preparación a la prueba de acceso de grado superior, quienes tengan cumplidos 18 años de edad o los cumplan antes del 31 de diciembre del año natural en el que comienza el curso.

Solicitudes.
Plazo de presentación de solicitudes: del 15 al 25 de junio.
Las solicitudes se formularán utilizando el impreso que figura en el Anexo XIII de la Orden 23 de abril de 2008 y que será facilitado por los propios centros docentes.
Cada solicitante presentará una única solicitud, preferentemente, en el centro docente en el que pretende
la admisión.

Duración:
El curso de preparación de las pruebas de acceso a los ciclos formativos de grado superior tendrá una
duración total de 450 horas lectivas, de las cuales 270 horas corresponderán a la preparación de la parte común y 180 a la preparación de la parte específica de la prueba de acceso.
En todos los casos, los cursos de preparación de las pruebas de acceso a los ciclos formativos deberán
finalizar antes del día 25 de mayo.

Este curso se considerará superado cuando la calificación final obtenida sea igual o superior a cinco puntos. El alumno recibirá un certificado válido en todo el territorio español.

IES DE LA PROVINCIA DE JAÉN DONDE SE IMPARTE EL CURSO:

LOCALIDAD
CÓDIGO
CENTRO
OPCIÓN A
B
C
ANDUJAR
23000556
IES Ntra Sñra de la Cabeza

X
CAZORLA
23001111
IES Castillo de la Yedra
X
X

JAEN
23002449
IES Las Fuentezuelas
X
X

JAÉN
23005529
IES S Juan Bosco

X
La Carolina
23005049
IES Pablo Olavide X

X

Linares
23002851
IES Reyes de España

X
Pozo Alcón
23005372
I.E.S. Guadalentín X

Villacarrillo
23700864
IES Sierra de las Villas

Úbeda
23004264
IES Los Cerros
X

ANEXO I: CONTENIDOS DE LA PARTE GENERAL DE LA PRUEBA DE ACCESO A LOS CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR

EJERCICIO DE LENGUA ESPAÑOLA

I. La variedad de los discursos.
Contenidos:
1. El texto: concepto, características y estructura.
2. Los factores del proceso comunicativo en relación con la variedad del discurso. La intención comunicativa.
3. Los textos procedentes de los medios de comunicación y su relación con las realidades del mundo contemporáneo.
4. Las formas del discurso: textos descriptivos, narrativos, expositivos, argumentativos, dialogados y prescriptivos.
5. Géneros textuales:
1. Los textos literarios: textos poéticos, dramáticos, narrativos y ensayísticos.
2. Los textos periodísticos de información y de opinión.
3. Los textos científicos, humanísticos y técnicos de carácter divulgativo.
4. Los textos administrativos: cartas, solicitudes, instancias, reclamaciones, currículos...

II. El conocimiento de la lengua.
Contenidos:
1. Las normas gramaticales, ortográficas y tipográficas de la lengua escrita y su valor social.
2. Las relaciones léxicas como formas de creación de las palabras: derivación y composición.
3. Las relaciones semánticas entre las palabras. El uso denotativo y el uso connotativo. Conceptos semánticos: sinonimia, antonimia, campo semántico.
4. Las formas y las funciones gramaticales y su relación con la cohesión textual.
5. La diversidad lingüística:
a) Lengua oral y lengua escrita.
b) Registro coloquial y registro formal.
c) La norma: lenguaje culto y lenguaje vulgar
d) Las variedades geográficas. La pluralidad lingüística de España. La modalidad lingüística andaluza.

III. Técnicas de trabajo.
Contenidos:
a) El resumen.
b) La elaboración de esquemas, guiones y fichas.
c) Técnicas de análisis y comentario crítico de textos.

EJERCICIO DE MATEMÁTICAS

I. Aritmética y álgebra.
Contenidos:
a) Números reales. La recta real. Intervalos y distancias. Notación científica. Aproximación y error. Valor
absoluto. Uso de la calculadora científica.
b) Potencias. Notación científica.
c) Ecuaciones de primer y segundo grado. Interpretación geométrica.
d) Sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas. Resolución algebraica y gráfica.
e) Inecuaciones de primer grado con una incógnita.

II. Geometría.
Contenidos:
a) Figuras planas y cuerpos elementales. Áreas y volúmenes. Escalas.
b) Ángulos. Sistema sexagesimal de medidas de ángulos. El radián.
c) Razones trigonométricas: seno, coseno y tangente. Relaciones entre las razones trigonométricas.
d) Triángulos rectángulos.

III. Funciones.
Contenidos:
a) Concepto de función. Diferentes expresiones de una función. Dominio y recorrido. Gráfica.
b) Representación gráfica de las funciones elementales: constantes, lineales, cuadráticas y proporcionalidad inversa.
c) Estudio gráfico de funciones: monotonía, extremos, periodicidad, simetrías y continuidad.

IV. Estadística descriptiva y probabilidad.
Contenidos:
a) Idea intuitiva de probabilidad. Experimentos aleatorios. Regla de Laplace.
b) Variables estadísticas discretas y continuas. Recuento y presentación de datos. Tablas de frecuencias,
histogramas, polígono de frecuencias, gráficos de barras y sectores.
c) Parámetros estadísticos: moda, media, mediana, recorrido, varianza y desviación típica.

EJERCICIO DE LENGUA EXTRANJERA (INGLÉS O FRANCÉS)

I. Textos.
Contenidos:
1. Interpretación de textos escritos extraídos de los medios de comunicación sobre temas de actualidad o de la vida cotidiana: información global e informaciones específicas.
2. Producción de textos propios con una estructura lógica, cohesionados y coherentes.
3. Recursos gramaticales (estructura de la oración, tiempos verbales simples y compuestos, adverbios, conjunciones, oraciones subordinadas, etc.) necesarios para la interpretación y la producción de textos con las siguientes funciones:
a) Describir personas, gustos, intereses, recuerdos y experiencias, objetos y lugares.
b) Expresar planes, intención, voluntad o decisión de hacer algo, necesidad, obligación y ausencia de obligación, prohibición, capacidad, posibilidad, suposición, consecuencia, acuerdo y desacuerdo, quejas, deseos, sentimientos, opiniones y consejos.
c) Formular hipótesis, condiciones, argumentos y comparaciones, preguntas e instrucciones.
d) Narrar hechos pasados, presentes y futuros.
4. Vocabulario necesario para la interpretación y la producción de mensajes sobre los siguientes temas:
a) Información personal, aspecto físico, partes del cuerpo, carácter, familia, amigos, intereses…
b) Actividad cotidiana y temas de actualidad (experiencias personales, aficiones, ocio, lugares, salud, alimentación, medioambiente).
c) Viajes y medios de transporte: vacaciones, hoteles, idiomas…
d) Profesiones y ocupaciones. El desempleo.
e) Los estudios y el sistema escolar.

II. Cultura y sociedad.
Contenidos:
a) Identificación e interpretación de los elementos sociales y culturales más significativos de los países de
lengua inglesa/francesa.
b) Comparación de sociedades y culturas: similitudes y diferencias significativas entre costumbres y comportamientos, actitudes, valores o creencias entre hablantes de la lengua extranjera y de la propia.
c) Reconocimiento de la lengua extranjera para profundizar en conocimientos que resulten de interés a lo
largo de la vida personal y profesional.

Anexo 2: OPCIONES Y MATERIAS CORRESPONDIENTES A LA PARTE ESPECÍFICA DE LA PRUEBA DE ACCESO A LOS CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR

FAMILIAS PROFESIONALES DENTRO DE CADA OPCIÓN
EJERCICIOS DE LA PARTE ESPECÍFICA (A ELEGIR DOS)
Opción A:
- Administración y gestión
- Comercio y marketing
- Hostelería y turismo
- Servicios socioculturales y a la comunidad

Ejercicio de la Opción A:
- Economía de la empresa
- Geografía
- 2.ª Lengua Extranjera

Opción B:
- Informática y comunicaciones
- Edificación y obra civil
- Fabricación mecánica
- Instalación y mantenimiento (1)
- Electricidad y electrónica
- Madera, mueble y corcho
- Marítimo-pesquera (salvo aquellos
ciclos formativos relacionados con producción y/u obtención de organismos vivos)
- Artes gráficas
- Transporte y mantenimiento de vehículos
- Textil, confección y piel (salvo aquellos ciclos formativos relacionados con curtido de materiales biológicos y procesos de ennoblecimiento)
- Imagen y sonido
- Energía y agua
- Industrias extractivas
- Vidrio y cerámica

Ejercicio de la Opción B
- Tecnología Industrial
- Física
- Electrotecnia

Opción C:
- Química
- Actividades físicas y deportivas
- Marítimo-pesquera (aquellos ciclos
formativos relacionados con producción y/u obtención de organismos vivos)
- Agraria
- Industrias alimentarias
- Sanidad
- Imagen personal
- Seguridad y medio ambiente
- Textil, confección y piel

Ejercicio de la Opción C
- Química
- Biología
- Física

(1) Los interesados en realizar la prueba de acceso para poder cursar el ciclo formativo conducente al Título de «Prevención de riesgos profesionales» derivado de la LOGSE, deberán hacerlo a través de la opción C.

FAMILIAS PROFESIONALES QUE SE IMPARTEN EN EL IES LOS CERROS:

FAMILIA PROFESIONAL

C.F DE GRADO SUPERIOR
ACTIVIDADES FÍSICO DEPORTIVAS
1. Técnico Superior en Animación de Actividades Físico Deportivas. (IES LOS CERROS)
ADMINISTRACIÓN
1. Técnico Superior en Administración y Finanzas (IES Los Cerros)
2. Técnico Superior en Secretariado

ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA

1. Técnico Superior en desarrollo de productos electrónicos
2. Técnico Superior en Instalaciones Electrotécnicas.
3. Técnico Superior en Sistemas de Regulación y Control Automáticos.
4. Técnico superior en Sistemas de Telecomunicaciones e Informáticos.

INFORMATICA

1. Técnico Superior en Administración de Sistemas Informáticos. (IES Los Cerros)
2. Técnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Informáticas

MANTENIMIENTO y SERVIVIOS A LA PRODUCCIÓN
1. Técnico Superior en Prevención de Riesgos Profesionales
2. ETC
SANIDAD
1. Técnico superior en Anatomía Patológica y Citología (IES LOS CERROS)
3. Técnico Superior en Dietética
4. Técnico Superior en Documentación Sanitaria
5. Técnico Superior en Higiene Bucodental
6. Técnico Superior en Imagen para el Diagnostico
7. técnico Superior en Laboratorio de Diagnostico Clínico
8. Técnico Superior en Ortoprotesica
9. Técnico Superior en prótesis Dentales
10. Técnico Superior en Radioterapia
11. Técnico Superior en Salud Ambiental
12. Técnico Superior en Audioprótesis.

MÁS INFORMACIÓN EN: www.juntadeandalucia.es/educacion/ dentro de los apartados formación profesional y Pruebas de acceso.
En esta dirección podéis encontrar ejemplos de ejercicios tanto de la parte general como de las específicas.
ORDEN de 23 de abril de 2008, (BOJA núm 90, 07-08-2008) por la que se regulan las pruebas de acceso a los ciclos formativos de Formación Profesional y el curso de preparación de las mismas.
En los Anexos de esta Orden se recogen los contenidos de la parte general y de las tres opciones de la parte específica.
IES “Los Cerros”
Departamento de Orientación
C/Cronista Juan de la Torre s/n Úbeda
TELÉFONO: 953-779990

PRESENTACIÓN DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA PROFESIONAL

2009-01-27T03:31:00.000-08:00

OrientacióN AcadéMica y Profesional

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2009-01-27T03:03:00.000-08:00

2009-01-27T02:41:00.000-08:00

Protocolo Valoración Psicopedagógica

2009-01-27T01:23:00.000-08:00

PROTOCOLO DE ACCESO A LA VALORACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

DATOS DE LA TUTORÍA: A cumplimentar por el profesor/a tutor/a

Nombre del tutor/a: Apellidos:

Grupo: Mismo grupo curso pasado ( si/no):

DATOS DEL ALUMNO/A:

Nombre: Apellidos:

Fecha de nacimiento: Domicilio:

Teléfono: Tutor/a anterior:

Es/ha sido absentista (si/no): Promedio faltas/mes:

Derivado comisión municipal absentismo (si/no):

Recibe apoyo ciclo ( si/no): Profesor/a apoyo:

Necesita y quiere un segundo tutor/a (Tutoría Compartida): Si/NO

MOTIVO DE LA VALORACIÓN

 Dificultad en el habla y/o el lenguaje.  Dificulta en el cálculo.  Dificultad en lecto-escritura

 Grave retraso escolar  Dificultad y lentitud generalizada  Inmadurez general  Problemas de conducta  Inadaptación  Sospecha sobredotación.

 Deficiencia física  Deficiencia sensorial  Otros (especificar) _____________________

CONTEXTO FAMILIAR

Padre: __________________________________________. Edad: ____. Profesión: __________________

Madre: __________________________________________. Edad: ____. Profesión: __________________

Nº de hijos: ______. Lugar que ocupa el alumno entre ellos: ________.

Relación y actitudes de la familia con el/la profesor/a-tutor/a, con el centro:

 Interesada y colaboradora  Indiferente  Negativa  Otras (Especificar): __________________

Si conoce algún dato relevante del contexto familiar (relaciones familiares, p.e.), anótelo:

______________________________________________________________________________________

 La familia acepta la intervención

 La familia aporta informes de especialistas u organismos. Especificar: _____________________________

HISTORIA ESCOLAR

 Cursó Educación Primaria ¿Cuántos años? ____________________

 Ha cambiado de Centro

Nivel de competencia curricular aproximado equivalente a ________________________________

El siguiente cuestionario recoge los rasgos principales que definen la forma de aprendizaje del alumnado.

Con el objeto de cumplimentar de forma más exhaustiva posible la evaluación y el informe psicopedagógico, necesito vuestra colaboración para conocer más y mejor sobre el estilo de aprendizaje del alumno/a:

MUCHAS GRACIAS POR TU COLABORACIÓN.

ESTILO DE APRENDIZAJE

 Es impulsivo  Es reflexivo

 Se cansa a menudo y le apetece cambiar de actividad  Es constante

 Es dependiente  Es autónomo en su trabajo de clase.

 Hace su trabajo con rapidez  Hace su trabajo con lentitud

 Se desanima con facilidad  Es sensible a los elogios

 Manifiesta curiosidad intelectual  Es creativo y original en sus trabajos

Actitud ante actividades difíciles, alejadas de sus capacidades:  Persiste  Se bloquea y desanima

 Las abandona  Las rechaza

¿Hace las mismas actividades que sus compañeros?:  Si  No  Sí pero con ayuda individualizada

Manifiesta preferencia por el trabajo:  individual  pequeño grupo  gran grupo

 Variable en función de las áreas del currículo

Recuerda mejora las cosas que:  ve  oye  lee  escribe

Respuesta ante los apoyos:  Lo acepta con agrado  Se muestra reticente  Los rechaza

Solicita Apoyo:  Preferentemente al profesorado  Normalmente a los compañeros  No solicita apoyo aunque lo necesite.

ATENCIÓN Y MOTIVACIÓN

 Su atención es aceptable  Se distrae con facilidad

 Tiene buena memoria  Se toma con interés las tareas que señala el profesor/a

 Se le ve a gusto en clase  Hace preguntas inusuales para su edad

 Es persistente y perfeccionista en su trabajo

Tareas escolares que más le motivan: _____________________________________________________

-Para que acometa la tarea, ¿es necesario recordarle que puede recibir algún tipo de castigo si no la realiza?

Refuerzos que resultan con él/ella más efectivos (elogios, caricias, regalos, etc) :

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AUTOCONCEPTO

-¿Hace preguntas constantes sobre la bondad de su trabajo?

-¿Piensa frecuentemente que ha hecho mal las tareas?

-¿Se inquieta excesivamente cuando se le evalúa?

- ¿Es consciente de sus limitaciones’

- ¿Se sobrevalora?

SOCIABILIDAD

 Es sociable  Es aceptado/a  Es rechazado/a  Está aislado  Es líder

 Tiene dificultades de relación, ¿por qué? ___________________________________________________

PROBLEMAS DE CONDUCTA

 Es indisciplinado/a  Llama la atención para que se fijen en él/ella  Es agresivo/a  No acepta las normas

Otras conductas inadecuadas (especificar): ________________________________________________

INAGURACIÓN DEL BLOG

2009-01-27T01:16:00.000-08:00

Bienvenidos al blog del Departamento de Orientación del IES "Los Cerros" .
La orientadora del centro, Josefa, espera que sea funcional y participéis todos y todas.